第221章《流浪地球》春节档上映！

培养体系这种东西，也并没有哪个高校遮遮掩掩，这玩意一般都是公开的。

但并不是想学就能学的。

也不是学了就一定合适的。

李景霖在国外所见识到的，探讨过的，研究过的特殊培养体系与更加科学的课程设计

其实，国内高校的教授是知道的，并且也都深度研究过。

但看，研究，和亲自尝试体验过，还是差了很多，所以，才会有教学交流这么一种说法。

看，研究。

或许能弄懂国外模式的框架。

但并不代表能弄懂其中的底层逻辑与核心。

国内想要设立一个小提琴博士点。

难点，便在于如何借鉴国外的模式，结合国内的实情，然后通过什么样的师资力量，以怎样的方式推广下去。

可这对于李景霖来说。

很简单。

而这天开大会。

李景霖以个人的视角，给小提琴专业的各位领导教授，简单的阐述了一下自己的心得。

“实际上，国外和国内培养的方式侧重不同，主要还是因为就业市场的原因。”

“所以，也导致了在国外的培养体系中，对于针对性培养这方面，的确很发达。”

“特别强的，个人风格明显的，会有独奏家的培养路线，这个方面和国内是类似的。”

“而一些个人风格一般，但天赋实力仍然足够强的，可以培养成乐团乐手，或是室内乐，但国内这方面差的很多，乐团和室内乐其实并不那么发达，而且十分卷。”

“这也是因为国内在指挥家的培养上，也有明显短板的因素。”

“市场的问题，不是咱们能够解决的，不过，若是走咱们自己的特色的话，那么，博士点的设立，那就一定要卷起来，不然，含金量，是个很大的问题。”

一席话。

让不少教授们内心有些沉重。

所谓的“特色”。

无非就是一点。

华夏。

人太多。

所以，天才也实在是太多了。

由于天才过多，所以.独奏家出的很多，或者不如说，国内走独奏家路线培养体系的音乐生实在是太多太多了。

对乐团的乐手，室内乐的乐手，没有具体针对性的培养。

导致很多卷不动了的独奏路